El portafolios de Carlos

Morfosintaxis y marcas en la escena . Marcas sintácticas de la escena. - Hay otra dimensión en la gramática.  - Los papeles semánticos modifican el escenario.  - Marcadores discursivos --> flexión y adverbios. La flexión: El escenario del teatro. - La flexión son las marcas gramaticales del contexto.  - Las categorías de la flexión:       * Persona.      * Género.      * Número.       * Tiempo.       * Aspecto.      * Modo. Formas de la flexión: morfología + sintaxis. o Morfemas flexivos:   Representan la escena de forma coherente con los adverbios Los Adverbios : Palabras invvariables, su morfología no esta sujeta a la flexión, son imprescindibles para esbozar el escenarop donde actúan los demas actores semáticos, representan las circunstancias. -Tipos:      * Tiempo/aspecto   ...

Gramática tradicional: tipos de palabras. Desde la gramática tradicional se distinguen:   - Sustantivos. - Pronombres. - Verbos. - Adverbios. - Preposición. - Conjunción. Gramática moderna: tipos de palabras. - Verbos. - Nombres. - Determinantes:           * Artículos.            * Indefinido.           * Numeral.           * Demostrativo.            * Posesivo.            * Interrogativo.            * Exclamativo.  - Pronombres:           *Personales; átonos y tónicos.            * Indefinidos.           * Numerales.            * Demostrativos.            * Posesivos; interrogativos, exclam...

Sonido y escritura: fonética y escritura. 1. Valores acústicos de los sonidos. Los valores acústicos de los sonidos en las lenguas humanas tienen que ver con varios factores: La diferencia en la fonación: la altura o tono, puede ser más grave o más agudo, el timbre, puede ser más claro o más oscuro, la intensidad, puede ser más fuerte o menos fuerte y la duración, puede ser más larga o más breve. La articulación de los sonidos: por medio de los órganos de respiración, órganos de fonación y órganos de articulación. 2. Diferencias en la articulación. Podemos distinguir los distintos sonidos en las lenguas. Depende sobre todo de la posición de la lengua en dos ejes, vertical u horizontal. Abertura: si la lengua sube o baja. Localización: si la lengua se adelanta o se retrasa. Redondeamiento o labialización. Duración. Las consonantes se distinguen de las vocales por el hecho de que se interpone un obstáculo a la vocalización para crear y combinar sonidos verbales. ...

(Proto)tipos de palabras: morfología, semántica y morfosintaxis. 1. Los fonemas distinguen palabras: morfofonémica. - Fonemas: Sirven para distinguir las palabras del léxico. 1. Cola, sola, mola... 2. Cosa, rosa, sosa... 2. Morfología de las palabras. 2.1 Homonimia. Homófonas: suenan igual aunque su significado o función sintáctica sea distinta. 3. Se ha ido de casa . 4. Se casa . 5. Se ha ido de caza . 3 y 4 son homógrafas mientras que la 5 solo tiene una homonimia parcial. 2.2 Derivación. Formación de palabras: como se forman las palabras. Familia léxica: palabras emparentadas porque comparten un mismo lexema o raíz, aunque no siempre por derivación directa. Derivación: se forma cuando se le añade un derivativo delante o detrás al lexema. Prefijo: se le añade antes del lexema (super-héroe). Sufijo: se le añade después del lexema (hero-ico). 2.3 Etimología asociativa. La etimología asociativa:   E stá en el origen de la mayoría d...

La lingüística como ciencia: una historia llena de preguntas. 1. ¿Qué es el Logos? - Logos:  S ignifica  palabra  meditada, es decir, el  razonamiento.  2. ¿Cómo se componen los textos? - El estudio del lenguaje:  C omienza por los géneros discursivos en Grecia y en India. - Panini:  Gramático sánscrito de la India antigua, fue el más célebre y el más citado en muchos escritos. Vivió en  Gandhara   después de la época de Buda y entre sus obras más importantes destacan:  Asta-adhiai  Gana-patha Dhatu-patha Shiksa Linga-anushasana -Filología:   consiste en elaborar un método trabajado sobre los textos escritos que permita trabajar la comunicación. - La base de la enseñanza consiste en:        ·La retórica        ·La poética        ·La gramática        ·La lógica 3. ¿Cómo evolucionan las lenguas?  - Investigación: ...

Litrona seis Río revuelto MILA y BEA bailan bakalao. CAROL se acaba de hacer daño practicando con el monopatín. MAMEN sigue con su rollo skater. MAMEN.- Es que has hecho mal el giro. CAROL.- Yo que sé lo que he hecho mal, el caso es que me duele... MAMEN.- Dónde... CAROL.- Más arriba. No me toques, que me duele mucho MAMEN.- ¿Ahí? CAROL.- Ay, hosti, sí, ahí. MAMEN.- No es nada. Se te tiene que endurecer el tobillo. Y vosostras, ya está bien, ¿no?, bajad un poco la mierda esa, que estoy hablando, ¿vale? BEA.- Perdona, perdona. (Baja la música.) MILA.- ¿Clases particulares? CAROL.- ¿Cómo? MILA.- Que si le estás enseñando a la pitufa a montar en monopatín. MAMEN.- Pues sí, ¿pasa algo? BEA.- Que se va a romper la pierna, eso pasa... CAROL.- Dejadlo ya. Y tú, Mamen, seguimos mañana, ¿Vale? MAMEN.- Tú verás. Si quieres venir con la peña tendrás que aprender. CAROL.- Es que tampoco estoy con moral. BEA.- ¿Por lo de la Champi? CAROL.- Sí. MILA.- Se ...