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Esquema: la lingüística como ciencia: una historia llena de preguntas.

La lingüística como ciencia: una historia llena de preguntas.



1. ¿Qué es el Logos?

- Logos: Significa palabra meditada, es decir, el razonamiento. 


2. ¿Cómo se componen los textos?

- El estudio del lenguaje: Comienza por los géneros discursivos en Grecia y en India.
- Panini: Gramático sánscrito de la India antigua, fue el más célebre y el más citado en muchos escritos. Vivió en Gandhara después de la época de Buda y entre sus obras más importantes destacan: 

  • Asta-adhiai 
  • Gana-patha
  • Dhatu-patha
  • Shiksa
  • Linga-anushasana
-Filología: consiste en elaborar un método trabajado sobre los textos escritos que permita trabajar la comunicación.
- La base de la enseñanza consiste en:
       ·La retórica
       ·La poética
       ·La gramática
       ·La lógica

3. ¿Cómo evolucionan las lenguas? 

- Investigación: La acústica de los sonidos (Helmholtz )
- Los neogramáticos intentaban explicar las lenguas con el modelo de Darwin.
- El origen del lenguaje humano sigue siendo un misterio así como el momento en el que ocurrió y cómo llegó a surgir: Lo más probable es que surgiese por una dotación del genoma que tenían nuestros ancestros.

4. Los grandes dilemas contemporáneos, desde el siglo XX.

Estructuralismo: Saussure
Filosofías del lenguaje: Wittgenstein
-Translingüística: Mijail Bajtín
Competencia lingüística: Lengua interna 
Inteligencia artificial
Neurolingüística
- Competencia comunicativa



5. El lenguaje es relación y red.

Posible solución: 
 ·5.1: El lenguaje es un conjunto de redes complejo y existen muchos metodos diferentes de transmisión a lo largo de la historia.

 ·5.2: El lenguaje requiere de relaciones empáticas siempre. 

6. Paradojas: Redes sociales y presencias espirituales. 


Las místicas o los místicos: Buscaban la soledad 
El chamanismo: se comunicaban con presencias espirituales.
Nirvana(búsqueda del vacío) vs. compasión(contacto humano)

Comentarios

  1. Bien hecho, Carlos.
    Corrige 4:
    Organiza los dilemas por pares y asocia la competencia comunicativa a la competencia lingüística.

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